MUNDO VERDE : octubre 2014

¿Cómo aprovechar los diferentes residuos sólidos orgánicos generados en la INETI “Francisco de Paula Santander del Municipio de Arjona” para desarrollar competencias ambientales generales y formar cultura ambiental?

Objetivo general

Conseguir que el alumnado conozca la realidad actual en materia de residuos, se sensibilice y empiece a percibir la existencia de un problema

A través de la relación con el medio ambiente, se ha comprobado que los jóvenes no solo transforman la naturaleza adaptándola a las propias necesidades; sino que se realizan como personas integrándose en la sociedad.

Esta propuesta se convierte en una estrategia para la supervivencia de la humanidad y de otras formas de la naturaleza. Lo mismo el sentido de pertenencia por la Institución y su entorno

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN INFORMATICA FRNCISCO DE PAULA SANTANDERGUIA DE APRENDIZAJE RECICLAJE UTILIZANDO LAS TIC

Grado sexto y séptimos

Introducción

Con esta guía el alumnado alcanzará un amplio conocimiento sobre la recogida selectiva de residuos y las implicaciones que el reciclaje tiene, sobre la protección del medio ambiente.la importancia del uso de la tecnología para compartir el aprendizaje.

Pregunta problema: ¿Qué debo hacer con los residuos orgánicos generados en la escuela y en la casa ?

Objetivo general

Conseguir que el alumnado conozca la realidad actual en materia de residuos, se sensibilice y empiece a percibir la existencia de un problema.y el uso de herramientas tecnológicas para hacer redes de aprendizaje.

COMPETENCIA

Conoce los distintos conceptos sobre reciclaje y los analiza, para comprenderlos y así contribuir con el medio ambiente

utilizo herramientas tecnológicas para comunicar y aprender sobre el proceso de reciclaje

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifico la diferencia entre cada concepto de reciclaje
Conozco y clasifico los tipos de residuos.
Distingo entre los diferentes contenedores de reciclaje
Desarrollo actitudes y valores del cuidado y respeto hacia el entorno.
Reciclo materiales del entorno.
Potenciar en el alumno actitudes de responsabilidad, sentido crítico e iniciativa personal.

Metodología

Esta guía se implementara atreves de la TIC una serie de actividades basadas herramientas digitales como Facebook y otros medios audiovisuales , videos y material de audio con los cuales se motivará el desarrollo de las actividades

Recursos educativos y digitales

sopas de letras , juego del reciclaje

Procesador de Texto Internet – Información Manejo de ratón Manejo de teclado

paginas web Faceboock. blogger

Evaluación

La evaluación la entenderemos de manera formativa e integral, y lo que se buscará es que los alumnos durante todo el proceso de desarrollo de la unidad didáctica se impliquen en el desarrollo de las actividades y sean críticos con los avances y logros obtenidos.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Haciendo uso de paginas web

http://www.madridsalud.es/munimadrid/sopa_munimadrid.php
PLATAFORMA KHANACADEMY

sopas de letras y juegos para aplicar el uso de los contenedores

seccionar los residuos que alli se encuentran

utilizar el teclado pra resolver la sopas de letra

De las palabras a la elaboracion de texto en la siguiente sopas de letras encontraras una series de palabras relacionada con el reciclaje encuentralas y luego elabora un texto con ellas

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/726459/sopa_de_letras___reciclaje.htm

EVIDENCIAS